فهرست مطالب
مجله پیشرفت های نوین در علوم رفتاری
پیاپی 29 (اسفند 1397)
- تاریخ انتشار: 1397/12/27
- تعداد عناوین: 4
-
صفحات 1-23هدف از پژوهش حاضر، پیش بینی سلامت روانی دانش آموزان سرآمد بر اساس ابعاد هوش عاطفی بود. بدین منظور 375 دانش آموز (254 دختر و 121 پسر) مشغول به تحصیل در مراکز پرورش استعدادهای درخشان شهرستان شیراز به روش خوشه ایتصادفی انتخاب و به عنوان آزمودنی در این پژوهش شرکت نمودند. پرسشنامه هوش عاطفی و پرسشنامه سلامت عمومی به عنوان ابزار سنجش مورداستفاده قرار گرفت. روائی سازه ای هر یک از این ابزارها از طریق محاسبه ضریب همبستگی هر مولفه با نمره کل پرسشنامه و پایائی این ابزارها با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ احراز گردید. یافته ها ی پژوهش نشان از ارتباط ابعاد هوش عاطفی با شاخص های سلامت روانی داشت. تحلیل های رگرسیونی چندگانه نشان داد که از میان ابعاد هوش عاطفی، خوش بینی قوی ترین عامل پیش بینی کننده سلامت روانی دانش آموزان سرآمد مشغول به تحصیل در مراکز پرورش استعدادهای درخشان است. بررسی الگوی این رابطه نشان از آن داشت که برخورداری از ویژگی خوش بینی، کاهش مشکلات مربوط به سلامت روانی مشتمل بر شکایت از علائم جسمانی، اضطراب و کم خوابی، اختلال در کارکردهای اجتماعی و افسردگی را در پی دارد. این یافته ها در پرتو نتایج حاصل از مطالعات پیشین موردبحث قرار گرفت و از کاربردهای آن در تعلیم و تربیت دانش آموزان سرآمد سخن به میان آمد.کلیدواژگان: هوش عاطفی، سلامت روانی، سرآمد، استعداد درخشان
-
صفحات 24-39هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب های علوم تجربی دوره متوسطه اول به لحاظ توجه به معضلات زیست محیطی است تا مشخص شود تا چه حد در راستای مولفه های معضلات زیست محیطی تدوین شده اند. روش مورداستفاده در تحلیل محتوای پژوهش، آنتروبی شانون بوده و واحد تحلیل نیز به صفحات (متن، مضمون، پرسش ها و تمرین و تصاویر) درمجموع 328 صفحه از کتاب های علوم تجربی دوره اول متوسطه را تشکیل داد. این بررسی با استفاده از ابزار چک لیست تحلیل محتوایی که دارای چهار مولفه اصلی آب، هوا، خاک و صوت و 55 مولفه فرعی است، بررسی شده که روایی محتوایی آن توسط مشخصات موضوعی تایید و ضریب اعتبار (پایایی) آن نیز 0/90 برآورد شده است. یافته های پژوهش نشان داد که در کتاب های علوم دوره اول متوسطه تحصیلی به معضلات زیست محیطی کم توجه شده است. بیشترین توجه در کتاب علوم تجربی پایه نهم و کمترین توجه مربوط به علوم تجربی پایه هشتم تحصیلی شده است. در کتاب های علوم تجربی دوره اول متوسطه تحصیلی در زمینه معضلات زیست محیطی، بیشترین توجه به مسئله خاک و کمترین به معضلات صوتی بوده است. همچنین بیشترین ضریب اهمیت مربوط به مولفه خاک با (0/275=wj) و کمترین ضریب اهمیت مولفه صوت (0/199=wj) بوده است.کلیدواژگان: محیط زیست، معضلات زیست محیطی، آنتروپی شانون، علوم
-
صفحات 40-63هدف پژوهش، بررسی اثربخشی توانمندسازی روان شناختی بر مبنای نظریه روان شناسی فردی آدلر بر عزت نفس جنسی و کیفیت روابط زناشویی زنان داری تعارضات زناشویی بود. در این پژوهش از روش پژوهش، نیمه آزمایش و از طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. نمونه ی آماری پژوهش شامل 30 از زنان با تعارضات زناشویی شهر کرمانشاه در سال 1397 بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند (هر گروه 15 نفر). ابتدا همه ی نمونه ها به پرسشنامه های تجدیدنظر شده تعارضات زناشویی براتی و ثنایی (1372)، عزت نفس جنسی برای زنان دویل زینا و اسچوارز (1966) و پرسشنامه تجدیدنظر شده کیفیت روابط زناشویی باسبی، کران، لارسن و کریستنسن (1995) پاسخ دادند و سپس مداخله داستان زندگی برای گروه آزمایش در 18 جلسه اجرا شد و درنهایت، پس آزمون از زنان با تعارضات زناشویی گروه آزمایش و کنترل گرفته شد و به منظور تجزیه وتحلیل نتایج، از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان داد که توانمندسازی روان شناختی بر مبنای نظریه روان شناسی فردی آدلر بر عزت نفس جنسی و کیفیت روابط زناشویی زنان داری تعارضات زناشویی گروه آزمایش موثر بوده است.کلیدواژگان: توانمندسازی روان شناختی، روان شناسی فردی، عزت نفس جنسی و کیفیت روابط زناشویی، تعارضات زناشویی
-
صفحات 64-94زندگی یک موجود زنده در لحظه لقاح آغاز می شود، لحظه ای که اسپرم و اووم باهم یکی می شوند. پس ازآن که تقسیم سلولی عمدتا تکمیل گردید، توده جنینی اولیه وارد مرحله بعد می شود و به عنوان جنین شناخته می شود، رشد ساختارها و دستگاه های اولیه بدن که در مرحله جنینی اولیه تشکیل شده بودند، ادامه می یابد. لوله عصبی به مغز و نخاع رشد می یابد و نورون ها شکل می گیرند. شکل گرفتن یا رشد، از دیدگاه های متعددی تعریف می شود. معنی لغوی رشد، افزایش کمی و کیفی مستمر و همه جانبه ی موجود زنده است. روان شناسی رشد، یکی از شعب روان شناسی است که درباره چگونگی قوانین حاکم بر رشد در جنبه های جسمانی، ذهنی، عاطفی، اجتماعی و اخلاقی در سنین مختلف و نیز تاثیرات وراثت و محیط در رشد بحث می کند. به نظر پیاژه، رشد برای سازگاری موجود زنده با محیط و حفظ تعادل ارگانیسم در دوره های مختلف زندگی است. چنانچه در جریان رشد اختلالی به وجود بیاید، موجود زنده سازگاری و تعادل لازم برای تداوم زندگی مناسب را از دست خواهد داد؛ بنابراین، اطلاع از چگونگی رشد در سنین مختلف و عوامل موثر بر آن، برای برنامه ریزان، معلمان، والدین و متخصصان روان درمانی ضرورت می یابد؛ و اهمیت این موضوع در این است که آگاهی برنامه ریزان، معلمان، والدین و متخصصان تربیتی در شناخت میزان آمادگی فرد در هر سن، مطالب و محتوای آموزشی مناسب با آن سن تهیه کنند. با این مهم این پژوهش، باهدف به بررسی عوامل موثر بر رشد جنین انسان قبل از تولد با روش کتابخانه ای، توصیفی تحلیلی سعی نموده به این موضوع که چه عواملی بر رشد جنین انسان در قبل از تولد موثر می باشند پرداخته است.کلیدواژگان: جنین، رشد، تولد
-
Pages 1-23The purpose of the present study was to investigate the relationship between mental health and emotional intelligence among gifted high school students. To this end, 375 students (254 girls and 121 boys) were selected by the way of using cluster sampeling from high schools for special talents in Shiraz. Emotional Iintelligence Questionnaire (EIQ) and General Health Questionnaire (GHQ28) were used as measuring instruments. The construct validity of these instruments were investigated by the use of internal correlations between subscales and total score of questionnairs. Alpha Cronbach coefficients of EIQ and GHQ28 indicated a sufficient reliability across subscales. Findings revealed that all of the dimentions of mental health and emotional intelligence are intercorrelated. Results of multiple regression analysis showed that all dimentions of mental health were predicted by optimism. Among gifted high school students, optimism was the most powerful predictor of mental health. Findings were interpreted in light of related litreture. Applications for gifted and talented education were discussed.Keywords: Mental health, Emotional Intelligence, Gifted, Talented Students
-
Pages 40-63The purpose of this study is determining the effectiveness of psychological empowerment program based on individual psychology theory of Adler on sexual self-esteem and quality of marital relationships of women with marital conflicts. This research utilized a pre-test and post-test semi-experimental design with a control group. In this study, by non-random convenience sampling method 30 subjects were selected from men with marital conflicts Kermanshah city in year 208 and they were then assigned to experimental and control groups (n=15 for each group). At first, all of the subjects responded to the marital conflicts scale of Barati and Sanaee (1993), sexual self-esteem scale of Doyle, Zeanah and Schwarz (1996) and marital quality scale of Busby, Crane, Larson and Christensen (1995).Then, the psychological empowerment program based on individual psychology theory of Adler was performed for the experimental group in 18 sessions. In order to analyze data, the covariance analysis was applied. Findings of the study showed that the psychological empowerment program based on individual psychology theory of Adler was meaningfully effective on sexual self-esteem and quality of marital relationships of women with marital conflicts. in the experimental group.Keywords: psychological empowerment, individual psychology, sexual self-esteem, quality of marital relationships, marital conflicts
©2000-2024 magiran.com All Rights Reserved.